Investigación-acción y transformación: lecciones de tres décadas de práctica
Resumen
En este artículo repaso tres décadas de investigación-acción participativa y extraigo algunas enseñanzas que tienen que ver con los problemas acuciantes de nuestro tiempo: cómo actuar ante trayectorias de crecimiento socioeconómico insostenibles y una degradación ambiental en cascada. Comienzo con mi tortuoso viaje hacia la investigación-acción y la importancia de la subjetividad humana en los procesos de transformación. A continuación, trazo el pensamiento que dio forma a una agenda de investigación social feminista posmoderna. A continuación, expongo el desarrollo de un diseño de investigación para la investigaciónacción participativa posestructuralista (IAPP) que hace hincapié en la comprensión de las «formas de vida» en el lugar. A partir de proyectos reales de investigación-acción, las lecciones que se desprenden se refieren a la importancia de 1) inventariar y dar testimonio de la diferencia, 2) nuevas técnicas de resubjetivación que fomenten la transformación y 3) desplazar el centro de atención de la acción de los sujetos humanos a los conjuntos sociotécnicos en los que se entrelazan los seres humanos, las infraestructuras materiales, los hábitos y la experimentación. A lo largo de mis tres décadas de participación en la investigación-acción he aprendido acerca de los límites en la durabilidad del cambio de subjetividad y la necesidad de trabajar en el apoyo de ecosistemas más amplios de gobernanza, infraestructura, salud y expectativa social.
Palabras clave
inventario, subjetividad, diferencia económica, resubjetivación, posestructuralista, ensamblaje sociotécnicoCitas
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